幾乎所有的父母都希望自己有個高智商的寶寶。怎樣才能知道你家孩子具有哪方麵天賦？又該怎樣開發他的潛力，並培養他與眾不同的技能？美國哈佛大學心理學教授霍華德‧加德納教授通過一係列研究，總結了高智商寶寶的20種行為，建議收藏好此篇文章，觀察孩子，因材施教。
1.善於用語言描述聽到的各種聲響。
2.給孩子朗讀的故事時，要是你更換了裡麵的某個詞，孩子會加以糾正。
3.喜歡對人講故事，講得繪聲繪色。
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分析：您的孩子第
1、
2、3條表現突出，可能具有語言才能。
潛力開發：
家長要注意引導和提高孩子的語言才能。可以在講故事時加入更多的詞彙與細節，如場景描繪、小動物的心理描摹等。給故事設置開放式的結尾，全家來玩「故事接 龍」。安排孩子到特殊的場景中觀察，然後細緻地描繪它，如可以設計「雨後的小水塘」、「星期天的遊樂園」等場景。
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在孩子向你陳述他的白日夢時，要仔細聆聽 並反覆提問，鼓勵他把「美夢」描述得更合情合理。還要鼓勵孩子用語言來描繪他的情緒變化，如所受的委屈等。
4.喜歡提些怪問題，如人為什麼不會飛等。
5.喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起。
分析：您的孩子
4、5條表現突出，說明有邏輯———數理方麵的天賦。
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潛力開發：
鼓勵和發展孩子的邏輯數學天賦，可在孩子認識時鐘後玩「鏡子裡的時鐘」遊戲，讓他們通過鏡中時鐘的顯示來準確說出時間。也可將家中的器具混放在一起，讓孩子 玩「分類整理」遊戲。一麵上台階，一麵讓孩子數數，然後問他，「7層樓爬下來一共有多少級台階？」「從第2層到第5層有多少台階？」考察他對數字的快速記 憶力和心算能力。還可用撲克牌算24點，全家參與。
6.喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。
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7.喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器。
8.能準確記憶詩歌和電視裡經常播放的樂曲。
分析：您的孩子
6、
7、8條表現突出，說明有不錯的音樂天賦。
潛力開發：
幼 兒期是孩子音樂能力發展的最佳時期，所以，家長應教孩子掌握一些有關音樂的淺顯知識與技能，如簡譜、五線譜的簡單知識；判定歌曲或樂曲節拍、調式的簡單方 法；區別通俗、美聲、民族等各種唱法的簡單技巧；電子琴、手風琴、小提琴、二胡等常見樂器的基本演奏方法與技巧及正確的姿勢與指法等。孩子年齡小時，掌握 入門知識即可，儘量避免過難、過高的知識與要求。
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9.善於辨別方向，極少迷路。
10.乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並提起什麼時候曾經來過這個地方。
11.喜歡畫畫，形象逼真地勾勒各種物體。
分析：如果您的孩子
9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想像能力。
潛力開發：
利用一切機會帶孩子識別地圖，如車站上的公交路線圖。讓孩子來評判其他孩子的圖畫有沒有遠近、大小、比例協調的透視關係。到超市、商場，可鼓勵孩子自己走到 某個收銀處與家長匯合：開始時，可選擇矩形超市降低找到收銀台的難度，慢慢地可選擇L形或U形超市，增加難度。做此遊戲前，一定要告知孩子，萬一「找人失 敗」，如何向店方求助、怎樣描繪家長的姓名、特徵等。還可以與孩子一起玩紙上的「迷宮遊戲」，要求他不斷縮短走出迷宮的時間。此外，也可去公園時改變行程 路線，考一考孩子「我們是不是來到一個新的公園裡」。
12.善於把行為和感情聯繫起來，如說「我生氣了才這樣幹的」。
13.善於判斷該做什麼、不該做什麼。
分析：如果12、13條表現突出，說明孩子有著良好的自我認識能力。
潛力開發：多講道理，多辯證分析，來培養他們正確的觀點。有了明辨是非的能力之後，孩子就會逐步形成自己獨特的見解，不再盲目地相信別人和跟隨別人。要用愛與理智法則教導這樣的孩子，當他做錯事，不要急於批評，而要引導他積極思考，可以問他「你為什麼要這麼做」，「你錯在哪裡」。要容忍他的失敗，讓他自己從錯誤中吸取教訓，可以問他「下次你會怎麼辦」，使孩子的自我認知能力不斷升級。
14.善於辨別出物體之間的微小差異。
15.喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。
分析：如果14、15條表現突出，孩子的自然科學智力具有明顯優勢。
潛力開發：
著力培養孩子的自然智力，多帶他們接觸自然。比如賞鳥活動，帶孩子聽解說員分辨不同鳥的特徵，認識鳥的習性；觀察螞蟻，讓孩子仔細觀察螞蟻的生活方式，蒐 集有關資料，包括圖畫、文字的描述等，在觀察的過程中印證書本相關知識，甚至可以發掘書本中難以學到的東西。種植花草、親近動物，都是與自然接觸的好方 法。如果條件不允許，還可以在陽台上種一些簡單的植物，如栽種綠豆芽，並記錄生長情況。也可以讓孩子飼養寵物，讓他學習自己照顧動植物，從中體會生命的可 貴。此外，看與大自然相關的書籍或影片，全家一起討論等，對孩子自然智力的發展也大有裨益。
16.喜歡自己動手，很多東西都一學就會。
17.特別喜歡模仿戲劇人物的動作或台詞。
分析：如果孩子16、17條表現突出，可能具有較高的身體—運動智力。
潛力開發：
對於這樣的孩子，如果給其提供合適的舞台和空間，不僅可以鍛鍊其大肢體運動與精巧運動的技能，更能開發其想像力與創造力。家長可讓孩子參加相關課程或活動，如感統訓練，特色活動課、體育課、舞蹈課、戲劇表演課等。
18.善於體察父母的心情，領會父母的憂與樂。
19.落落大方，動作優雅懂禮貌。
20.看見生人時會說「他好像某某人」之類的話。
分析：如果18、19、20條表現突出，孩子在人際社交方麵的智力較好。
潛力開發：
把孩子著重介紹給客人，也依據客人的特點，安排一些「有趣的大朋友」，與孩子談話半小時，發展與鞏固孩子的「識人」天賦。多讓孩子和陌生人接觸，不斷糾正 他認識和接觸陌生人時表現出的偏差和不足，鼓勵和引導正確的做法。父母感覺到孩子在照顧自己的情緒時，要及時向他表示感謝，孩子受到鼓勵後，更會成為一個 懂得「體諒他人，換位思考」的人。