最近，有很多寶媽都在後台和微信上跟我聊關於興趣班的事。

「企鵝媽媽，你有沒有給孩子報興趣班啊？

「你都給孩子報了什麼班啊？」

「上個月花大價錢給女兒砸了一個鋼琴輔導班，結果才幾個星期，孩子就死活不去了，女孩子學鋼琴多好呀？是不是我的孩子沒有這個天賦啊？」

雖然我不提倡各位父母給孩子報太多的興趣班，也不主張所謂的「贏在起跑線」，有時候僅僅是因為太早，太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了。但是我知道，其實父母們做出種種努力，更多的是因為擔心不作為而埋沒了孩子的天賦。

但是，在寓教於樂、尊重孩子天性的基礎上，給孩子報一兩個興趣班，其實是對孩子的潛能開發有很積極的作用的。

不過，有的家長是完全盲目的，看見別人家的父母報什麼就跟著報。

所以說，興趣班還是要報的，潛能還是要開發的，畢竟我們是負責任、愛孩子的好家長啊。

那麼，在孩子不善於表達的情況下，有沒有一個「指南」，能讓我們了解自己孩子的天賦所在，然後少走一些彎路，順順利利地給孩子報個興趣班？

美國耶魯大學羅伯特·斯騰伯格博士朖做過一種「多方面」的渕驗＂通過孩子的日常行為，來推房走的天賦扴在。

孩子潛能自查表：

10、TA特別喜歡扮演什麼角色或編出劇情。

11、出外旅行時，TA能記住沿途標記，說：我們曾到過這裡。

12、TA喜歡聽各種樂器，並能辨別它們發出的聲音。

13、TA畫地圖畫得很好，路線清楚。

15、TA善於把各種雜亂的東西按規律分類。

16、TA善於把動作和情感聯繫起來，譬如說：「我們做這件事興高采烈。」

17、TA能精彩地講故事。

18、TA對不同的聲音發表評論。

19、TA常說某某像某某。

20、對別人能完成與不能完成的事，TA能做出準確的評價。

如果說孩子的潛能是一個巨大的寶藏，那麼這些圖就等於藏寶圖，是不是很方便？

如果孩子沒有在某些方麵表現突出，當然不是就意味著，TA一定沒有這方麵的天賦。不排除那些大器晚成的案例呀！

放出這些「藏寶圖」，只是為了讓我們可以有的放矢地觀察孩子的日常表現，看看TA比較擅長做什麼、在哪方麵更有發展空間，然後有目的地帶著孩子去體驗和嘗試。

當孩子從自己比較擅長和喜愛的事情開始學習，TA更容易建立信心，哪怕以後再做自己不那麼擅長的事情時，也不至於有很強的畏難情緒。

最後，企鵝媽要說的是，不管你給孩子選擇的興趣班有多厲害，師資力量有多強大，父母的作用仍然是很重要的。當孩子開始走進興趣班時，我們做父母的也要問問自己：有沒有做好跟孩子一起成長的準備？

比如說，孩子在繪畫方麵有天賦，給孩子選擇一個好的美術興趣班固然是開發潛能、提升技能的好方式，但父母在生活中，也應該要有意地為孩子提升審美。哪怕只是為孩子挑選更有質感和美感的衣物用品，帶孩子去參觀博物館、繪畫展，品味藝術之美。

一定要記住，興趣班只是手段，真正挖掘孩子潛能、拉開起跑線差距的關鍵，還是父母。

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